Gyermekkönyvek a különböző képességű gyerekekről

A könyvekben való képviselet. De nem csak ez, képviselet jó a könyvek számítanak! A képeskönyvek ez a felsorolása nemcsak a fogyatékkal élő, vagy ha másképp 'másképpen képes' gyermekek történeteit mutatja be pozitív megvilágításban, de gyönyörűen illusztrált, és felülmúlja a didaktikát. Amíg időt tölt azzal, hogy elolvassa ezeket a könyveket gyermekeivel, mindenképpen kezdjen el egy beszélgetést arról, hogy milyen fogyatékossággal élni, és hogy a képesség mennyire érinti az összes gyermeket, és nem csak a fogyatékossággal élőket. A tolerancia tanításának nagyszerű forrása, hogy többet tudjon meg a képességről.

Minden gyűjteménye változatos képeskönyvek tartalmaznia kell sokféle képességű és képességű gyermeket, és meg fogja érteni, hogy nem tudtam lefedni a listán szereplő összes fogyatékosságot. Külön listám van gyermekkönyvek az autizmus spektrumának szereplőivel , amelyet egyesek fogyatékosságnak tekinthetnek, vagy sem. Nagyobb gyermekek számára ez hasznos lehet a neurodiverzitással rendelkező könyvek listája . (Megjegyzés: a könyvborítók és a címek társult linkek.)

Nézz fel! írta Jung Jin-Ho. Egy kerekesszékes lány az erkélye fölött az alatta lévő járdára néz. Felhívja a járókelőket, hogy 'Nézz fel!', De figyelmen kívül hagyják a kiáltásait, amíg egy fiatal fiú fel nem néz, majd lefekszik, hogy felnézzen rá. Ez egy olyan szokatlan és érdekes könyv. A gyerekeknek imádni fogják a lány és a járdán tartózkodó emberek perspektívájának beszélgetését, valamint azt, hogy a környezettel való tudatosság hogyan segít abban, hogy lássunk, hogyan legyünk nagylelkűek mások felé.

Három legjobb barátom és én, Zulay Cari által a Best is az egyik az év kedvenc képeskönyvei, amikor megjelentek . Ez a vak lányról, Zulay-ról szóló könyv nem más, mint didaktikus. Zulay szívesen jár sokféle baráti társaságával iskolába, de ami nem tetszik, azok a speciális órák, amelyeket meg kell tartania ahhoz, hogy megtanulja vesszőjének használatát. Amikor megérkeznek a terepi nap hírei, a versenyen való részvétel lehetősége csak az a motiváció, amelyre Zulay-nek szüksége van.

Egy fiú és a Jaguarja írta Alan Rabinowitz. Rabinowitz író, akit a Time magazin „a vadvédelem Indiana Jonesának” nevezett, fiúként küzdött beszédhibával. Kétségbeesetten akarta legyőzni a dadogását és beszélni, mint mindenki más, ezért ígéretet tesz az állatkertben működő jaguárnak. A főiskolán megtanulja, hogyan kell kordában tartani a dadogását, de csak addig, amíg megtalálja a módját, hogy segítsen a jaguároknak és más vadon élő állatoknak, érzi magát egésznek. Ez a Schneider Family Book Award nyertese volt.

A látó bot írta Jane Yolen. Nem minden fogyatékossággal foglalkozó könyvnek kell kortörténetnek lennie! Ebben a meseszerű történetben a pekingi császár egyetlen lánya vakon születik. Hwei Ming apja nagy szomorúságot érez a lánya vaksága miatt, és jutalmat ígér mindenkinek, aki képes látni. Sok férfi jön megpróbálni, de mindannyian nem segítenek a Hwei Ming látásában. Egy nap egy misztikus látórúddal rendelkező öregember lép be a város kapuján. Az öregember nemcsak Hwei Mingnek, hanem az apjának is megtanítja, hogyan kell „látni”. A fényes, dombornyomott illusztrációk a történet előrehaladtával egyre színesebbé válnak. Bájos.

Csak mert szerző: Rebecca Elliot. Egy fiú leírja mindazt, amit a kerekesszékbe bekötött húga élvez vagy nem élvez. Minden tétel után elmagyarázza: 'Csak azért.' Fogyatékosságát nem mentségként vagy indokként használja, egyszerűen elfogadja őt olyannak, amilyen. Színes illusztrációk mutatják, hogy a két testvér mindennapi tevékenységekben vesz részt, és játékot színlelnek.

A fekete színkönyv írta Menena Cottin. Ez egy olyan érdekes és szokatlan könyv. Valójában nincsenek színek - vagy inkább színek nincsenek látás az emberek a színekre gondolnak. Minden oldal fekete, de a szavak és a textúrák arra hívják fel az olvasót, hogy tapasztalja meg a színek látását, mint egy vak ember.

január 8-i állatöv

Susan nevet írta Jeanne Willis. Amikor elkezdtem olvasni ezt a könyvet, arra gondoltam, vajon megnéztem-e a megfelelő könyvet, amely erőteljesen beszél az üzenetéről. Az egyszerű szöveget, például a „Susan hintázik… Susan úszik… Susan olvassa…” stb., A megfelelő kép kíséri, amely Susant a mindennapi élet tevékenységeiről élvezi. Az egész könyvet megkapjuk, hogy megismerjük Susant és azonosuljunk vele, úgy tekintünk rá, mint „mi is”. A végén egy kerekesszékes Susan képe megerősíti, hogy a fogyatékossággal élők nem… hát… nem akadályoznak meg valakit.

Isabelle barátom egy Eliza Woloson édes könyve. Isabelle Down-szindrómás, de hiába Charlie nem, ők ketten barátok. Charlie elmeséli a történetet és leírja, hogy a pár hogyan szeret sokféle tevékenységet végezni, de ők is különböző gyerekek, saját érdekeikkel és személyiségükkel. Az olvasó a könyv végéig nem tanul meg Isabelle Down-szindrómájáról; a könyv középpontjában a gyerekek barátsága áll.

Pirosra festjük a polipot írta Stephanie Stuve-Bodeen. Egy fiatal lány leírja várakozását új testvére közelgő születése körül. Miután eltöltötte az összes olyan tevékenységet, amelyet vár, például labdarúgás, szafari futás és még sok más, elárulja, hogy apja azt mondta neki, hogy a bátyja nem biztos, hogy mindent képes megtenni, amint gondolja. A bátyja Down-kóros lesz. De aztán az apa és lánya megbeszélik a bátyja minden csodálatos dolgát akarat képes legyen megtenni.

Köszönöm Mr. Falker Patricia Polacco egy jól ismert képeskönyv diszlexiás lányról. Trisha küzd az olvasással és az írással, és nagyon akar tanulni. Nehézségeit súlyosbítják a gúnyolódások, amelyeket más gyermekektől szenved. Végül kapcsolatba lép egy együttérző tanárral, Mr. Falkerrel, aki elindítja az olvasás útján, és megtanítja neki, hogyan kell látni az ajándékait.

Emmanuel álma: Emmanuel Ofosu Yeboah igazi története ihlette egy korábbi könyvlistát: könyvek, amelyek inspirálják gyermekeidet álmaik követésére . Emmanuel Ghánában született, egyetlen lábával. A legtöbb fogyatékkal élő gyermek nem járt iskolába, de Emanuel eltökélte és két mérföldre ugrott az iskolába járáshoz. Miután édesanyja meghalt, úgy döntött, hogy megtiszteli utolsó szavait azzal, hogy bebizonyítja, „hogy fogyatékosnak lenni nem jelenti azt, hogy képtelen”. 10 nap alatt teljesítette a 400 mérföldes kerékpározás meghökkentő bravúrját. A legkevésbé sem szólva, Emmanuelé egy inspiráló történet, Thompson és Qualls pedig nagy igazságot fordít teljesítményére. A szerző megjegyzése leírja folyamatos munkáját és sikereit a fogyatékossággal élő személyek nevében Ghánában.

Az óvodai kalóz írta George Ella Lyon. Ginny szereti a könyveket és az olvasókört. De nehezen tud olvasni, mert mindent kettősnek lát. Miután az ápoló felfedezte állapotát az iskola látásszűrő napján, az orvos szemfoltot ír fel, és Ginny befogadja új szerepét az óvoda kalózaként. Míg ez egy átmeneti fogyatékosságról szóló történet, ez segít a gyerekeknek megnézni, hogyan jönnek létre a különbségek minden változatban, és felismerni minden gyermek egyediségét.

Mózes játékot lát . Egyszer nagy örömömre szolgált, amikor a Siketek Nemzeti Színháza , és sok színház tolmácsokat is biztosít bizonyos előadások során, így a nem hallók is élvezhetik az élő színház varázsát. Mózes egy siket iskola tanulója. Miután megnézte A siketek kis színházának előadását, az osztály úgy dönt, hogy saját műsort rendez. A könyv tartalmazza az előadás akciójának csodálatos leírását és azt, hogy a színészek hogyan használják testüket a jelentés közvetítésére. Ezenkívül a könyv jelnyelven is íródott, és a jelek diagramjait tartalmazza, amelyeket a tanárok és a szülők gyakorolhatnak gyermekeikkel. Számos könyv szól Mózesről, további olvasás céljából.

Mi és a jak írta: Strea Stryer Andrea. Kami Sherpa családjával él a Himalája hegység magas lejtőin. Kami hajlamos a jakokra, és süket. Egy nap füttyent a jakokért, de nem jönnek. A vihar közeledtével megtalálja a jakokat, de egyikük megsérül. Kami visszaszalad segítségért. Apja, aki nem képes megérteni, mert Kami nem tud szavakat használni, felbosszantja, hogy Kami a jakok nélkül tért vissza. De Kamit nem riadják vissza, és gesztusokkal kommunikál, amíg bátyja rájön, mi történik, és hárman rohannak a jakok megmentésére. Gyönyörű illusztrációk!

154 angyalszám

Hátul előre és fejjel lefelé . Az osztály kártyákat készít igazgatójának, de Stannek nehézségei vannak a betűk formálásában, kézírása pedig puha és olvashatatlan. Csüggedten érzi magát, de nem tudja, hogyan kérjen segítséget. Sok szülő gyermek, aki nagyon küzd a kézírással, és ez az édes könyv hangsúlyozza annak fontosságát, hogy segítséget kapjon a küzdelmeihez, és engedélyt adjon magának arra, hogy szánjon időt a feladatok megtanulásához és elvégzéséhez.

Helló Viszlát Kutya szerző: Maria Gianferrari, Patrice Barton illusztrálta. Zarának van egy jávorszarvas nevű kutyája. Jávorszarvas annyira szereti Zarát, hogy mindenhová vele akar menni, és követi az iskolába. Jávorszarvas nem szolgálati kutya, de mások jó társnak tekintik a lehetőségeit, és Jávorszarvas a terápiás kutyává válik, aki olyan helyeken fogadható, mint az iskolák. Bár Zara kerekesszékben ül, a történet nem a fizikai kihívásokról szól, hanem a bundás baráttal való barátság öröméről.

Király egy napra írta Rukhsana Khan. Malik alig várja, hogy a sárkányát a tavaszi fesztivál idején repítse. Tetőtéri kerekes székéből erőteljesen repíti, és a környéken zaklatóval küzd. Az ünneplés után együttérzése arra sarkallja, hogy segítsen egy sárkánylánynak menekülni ugyanazon zaklató elől.

Lehetek játszani is? írta Mo Willems. A férgek, az elefántok és a sertés gyereknek számítanak? te vagy a bíró. Amikor elkezdtem könyveket olvasni ehhez a listához, nem vettem észre, hogy van egy Elephant and Piggie könyv arról, hogy a gyerekek megtanulnak játszani másképp képzett másokkal. Mi történik, amikor Piggie és Gerald kígyóval labdáznak? Mint sejteni lehet, sok tanulás és megértés. Jó móka.

További könyvlisták, amelyeket élvezni fog:

• Képkönyvek az empátia és az együttérzés tanítására
• Képeskönyvek a társadalmi igazságosságról
• Képeskönyvek a menekültekről

Oszd Meg A Barátaiddal: